三（第2/5页）
“把28的因数相加，结果等于28。”
“嗬——”
博士在有关阿廷猜想的记述后面写下了：
28＝1＋2＋4＋7＋14
“一个完全数。”
“完全、数。”我在嘴里嘟哝了一句，像是要品味一下这个词坚定的回响。
“最小的完全数是6。6＝1＋2＋3。”
“哇，真的！果然没什么稀奇呢。”
“不对，你错了。这是真正体现完全的含义的、珍贵的一类数字。28之后是496。496＝1＋2＋4＋8＋16＋31＋62＋124＋248。接着是8128。接着是33550336。再后面是8589869056。数字越大越难找出完全数。”
我惊诧于博士不费吹灰之力便推导出了上亿位的数字。
“当然，除了完全数以外，也有因数之和大于数字本身，或者小于本身的。大于的叫盈数，小于的叫亏数。你不认为这实在是非常明快的命名吗？18，1＋2＋3＋6＋9＝21，因此是一个盈数。14，1＋2＋7＝10，所以就是一个亏数。”
18和14浮现在我脑际。在听博士解释过后，它们早已不是单纯的数字了，18暗自承受着超重的负荷，14则无言地伫立在欠缺的空白面前。
“仅小1的亏数多的是，可仅大1的盈数一个也不存在。不，说谁都还不曾发现，也许才是正确的说法。”
“为什么发现不了呢？”
“原因仅仅记在上帝的记事本里。”
阳光和煦，平等地倾泻在映入眼底的所有事物上，连喷泉里漂浮着的虫子的尸体也显得金光闪闪。发觉他胸前最重要的便条——“我的记忆只能维持80分钟”快掉了，我伸手过去把回形针重新别好。
“再给你看一个完全数的性质。”
博士重新把小树枝握在手中，把双脚缩进长椅下面，腾出空地。
“完全数还可以用连续自然数之和来表示。”
6＝1＋2＋3
28＝1＋2＋3＋4＋5＋6＋7
496＝1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11＋12＋13＋14＋15＋16＋17＋18＋19＋20＋21＋22＋23＋24＋25＋26＋27＋28＋29＋30＋31
博士尽力地伸长了手臂，写下了长长的求和算式。这是一排排单纯而规则的数字行列，没有一丝多余，它给磨得光亮亮的，充满着令人麻痹的紧张感。
阿廷猜想艰深的算式，与从28的因数开始连续多行的求和算式，友好和睦地融合成一体，把我们圈在了中间。一个个数字化作蕾丝的网眼，经过排列组合，它们编织出了精巧的纹样。我一直屏息凝神望着它们，唯恐一不留神动了脚把哪怕一个数字擦掉了，那样就太可惜了。
此时此刻，宇宙的奥秘似乎仅仅只在我们的脚边清晰地浮现出来了，上帝的记事本在我们的脚边打开来了。
“好了，”博士说，“我们也该回家了。”
“好的。”我点点头，“平方根也就快回来了。”
“平方根？”
“是我10岁的儿子。头顶很平，所以叫平方根。”
“噢，是吗？你有儿子啊。小孩子放学回家的时候，母亲应该出来迎接。好，我们快走吧。没有比听到孩子说‘我回来了’更幸福的事了。”博士说着站起身来。
就在这时，沙地那边传来了哭声。可能是沙子进了眼睛吧，一个约莫2岁的小女孩拿着玩具小铲，撇着嘴在哭。博士以我前所未见的迅速走近女孩身边，盯住她的小脸蛋哄她说话。这个人不仅只爱平方根一个，他爱所有的孩子。他用他流露着爱的手温柔地帮女孩拍落裙子上的沙子。
“请你走开！”
不知从哪里转回的母亲一把挡开他的手，抱起孩子，眨眼间跑得无影无踪。
沙地上只剩下博士一个人，他久久地伫立着。我什么忙也帮不上，只一味地望着他的背影。樱花的花瓣飘落在地，为宇宙的奥秘增添了新的纹样。
“作业我完成了。按照约定，你要去修收音机了。”平方根连“我回来了”也没说就冲进来，接着马上把算术练习本递给博士，“你看！”
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝55
博士目不转睛地盯着平方根写的求和算式，像是在玩味高难度证明中的一行似的。自己为何出的作业，修理收音机又是怎么回事？——那段记忆已然无法搜索，因此他准备从加法题当中导出答案。
博士从来都很小心，尽量不就80分钟以前发生的事情，朝我和平方根发问。作业和修理收音机意味着什么，只要他开口问一声，我们立刻就能解释给他听，尽管如此，他却坚持努力从现状中千方百计找出线索，靠自己单独解决问题。他本就是一颗优秀头脑的主人，因此他对自己的病况也相应地有着深刻的理解吧。他的样子，与其说他是想要维护自尊心，不如说他唯恐打扰活在极其理所当然的记忆的世界里的人们，万一打扰了，他将感到十分抱歉。所以我也决定不再胡乱多嘴。
“嗬，是从1到10求和啊。”
“我没算错吧？我笔算了很多回，又检查了很多遍，相信不会错的。”
“正确。”
“太棒了！那么我们现在就去把收音机拿到维修店去修吧。”
博士像要争取时间似的清了清嗓子，说：“你能不能向我解释一下，你是通过什么方法来求得正确答案的呢？”
“这还不简单吗，按顺序一个个加起来呗！”
“这是老实的方法，也是坚实的方法，不会被任何人背地里指责。”
平方根点点头。
“但是，你再想想，假如有一个更坏的老师，说要你从1加到100，你怎么办？”
“……那还是一个个加啰。”
“是吗，你真是个老实孩子，还很顽强，有毅力。所以就算要你从1加到100，你也肯定能够求出正确答案。不过那老师简直就像一个恶魔，他为了刁难你，如果要你从1加到1000呢？加到10000呢？他可能这样一道接一道地出，然后他就看着我们老实的平方根一边发出痛苦的呻吟，一边苦苦地算一道很长很长的加法题，放声大笑。你能忍受他这副样子吗？”
平方根摇摇头。
“当然受不了。怎么能让恶魔老师得逞呢？就应该让那家伙知道一下厉害。”
“……那我要怎么办呢？”
“去寻找一个无论数字变得多大都不要紧的、更加简单的计算方法。等你找到了，我们再一起拿着收音机到维修店去。”
“啊，你太狡猾了！你不讲信用！狡猾、狡猾、狡猾！”平方根不依，在那里舞手跺脚。
“注意礼貌，你已经不是婴儿了。”
我责备了他。但博士却对平方根的指责处之泰然。
“不是说只要得出正确答案，就算完成作业了。通到55还有另外一条路噢，你不想走走看吗？”
“不想……”儿子依旧噘着嘴。