第19章 谱曲与歌词（第2/3页）

地球和猎户座的大战悄无声息地终止了。军团内部分崩离析，正派与反派消失殆尽。这一场消亡来得猝不及防，从热火朝天的喧闹，到无人问津的冷清，竟然就发生在短短半天之内。

林知夏有感而发：“江逾白，你又更新漫画了吗？要是被吴老师发现，你可能要写1000字的检讨。”

江逾白听见“1000字的检讨”，仍然表现得很勇敢，非要打开这本漫画。他端正了坐姿，压低声音，向林知夏介绍：“刚才那节自习课，我给《探索宇宙》补了结局。”

说完，他侧过脸，扫视四周。

附近的同学都没留意江逾白和林知夏的动作，江逾白感到十分满意。就像战争时期的地下党接头一样，江逾白快速地递出笔记本，交到林知夏的手中。

林知夏把本子翻到了最后一页。

她是全班唯一的一个和江逾白共同见证了结局的同学。

在《探索宇宙》系列漫画的最终章，地球军团和猎户军团的基地都被摧毁了，往昔的文明世界轰然坍塌。江逾白和他的所有同伴都坐上了宇宙飞船。他们游荡在广阔无垠的太空中，而林知夏则是永远的飞船领航员。

“我是永远的飞船领航员？”林知夏茫然地问道。

江逾白热衷于解答林知夏的疑问。他认真解释：“《探索宇宙》的最后一章，你克服恐惧，战胜困难……”

林知夏思忖片刻，开始分析漫画的意境：“我觉得，在这个漫画里，‘林知夏’三个字是一种希望的代表。‘林知夏’作为飞船的领航员，带领大家一起寻找生存的希望。”

“可以这么理解。”江逾白言简意赅地回应。

事实上，江逾白并没有刻意地塑造一个“希望的代表”。他是真的放飞了自己的想象力，幻想四年级（一）班的全体同学结伴去探索宇宙——他们在银河系北方的猎户座上落地生根，建立文明，发展经济。

这时，林知夏又提出一个新的疑问：“在《探索宇宙》这本漫画里，林知夏和江逾白会永远在一起吗？他们要一直结伴探索宇宙吗？”

“他们永远不会分开。”江逾白斩钉截铁地说。

林知夏看着他：“那么，这本漫画没有结局。我们的未来是未知的。”

江逾白表示赞同：“你可以补充情节，让结局更丰富。”

“江逾白，”林知夏忽然开口说，“你画了一节课的漫画，就是为了给我补一个结局吗？”

她的提问，总是直击要害。

她的视线紧迫，江逾白被她盯得脸红。

窗外的天空变得更蓝，白云飘逸如棉絮，天光穿透一扇干净的玻璃窗，落在江逾白的眼前。借着这一缕光，他看了林知夏两秒钟，坚持说：“我随手画的。”

林知夏“哈哈哈哈”笑出了声：“谢谢你！江江江江逾白！”

江逾白正经稳重地回答：“不客气，林林林林知夏。”

林知夏右手握着钢笔，左手拿起直尺，在课桌上轻轻敲着节拍。

她当场编了一首乐曲，还为这首曲子谱词：“江江江，江江江，我有一个同桌，他叫江逾白。他不怕老师的命令，还敢画画，作品精彩！祝他思如泉涌，祝他自由自在！我对他的下一部作品充满期待……”

她声音很小，唱得很轻。

晴朗天色下，她的眼中闪着光，眼底含着笑，而那轻松欢快的曲调正是最好的陪衬。

江逾白撕下一页草稿纸，奋笔疾书。

他记录了林知夏的谱曲，还补了两个音节。他一边写着五线谱，一边问她：“林知夏，你学过音乐吗？”

林知夏诚实地回答：“没有学过呀。”

“你为什么会作曲？”江逾白质问道。

林知夏歪头瞧他：“那样就算是作曲了吗？我瞎编的呀。”

她凑到他的附近：“哇，你正在写谱子。”

江逾白笔尖一顿。

机会来了。

林知夏果然没有学过音乐。

如她所言，刚才的曲子是她瞎编的。江逾白终于找到了林知夏的知识盲区！不枉他学了四年钢琴，每天练琴。他的勤奋和努力，铸就了今天的反败为胜。

江逾白按捺下激动的情绪，明知故问：“林知夏，你看得懂五线谱吗？”

只要林知夏回答一声：看不懂，江逾白就会立刻说：很简单，我教你。

江逾白和林知夏已经做了四个月的同桌。江逾白偶尔会梦到一个片段——林知夏在教室里向他诉苦：“这门课好难，我不懂。江逾白，拜托你了，你教一教我？”

每一次，梦中的江逾白都会乐于助人。

今天，梦境成真了。

江逾白一言不发，安静地等候林知夏的回复。

他知道，第一次承认“我什么都不懂”是一件不太容易的事情。对于林知夏这种智商174以上的天才而言，更不可能坦然地面对自己的不足。

下一秒钟，林知夏突然领悟：“我明白了，原来五线谱是这个意思。”

这时，前排的甘姝丽刚好回头，向林知夏借一瓶钢笔墨水。

林知夏把墨水瓶递给甘姝丽，兴致盎然地说：“好开心！今天我学到了五线谱！”

甘姝丽惊讶地问：“你怎么学的？”

林知夏拿起江逾白的草稿纸：“通过观察江逾白的手稿。”

江逾白的字迹非常潦草。他还用了一些只有他自己认识的符号。在甘姝丽看来，那个东西根本不是手稿，而是一张乱七八糟的鬼画符。

甘姝丽感到窒息：“你……你这样都能学会吗？林知夏？”

林知夏沉浸在瞬间顿悟的快乐中，暂时没察觉甘姝丽和江逾白的复杂神色——尤其江逾白，他握着一支圆珠笔，手指越发僵硬。

他原本做好了要当“江老师”的心理准备……他准备无私地奉献详细且丰富的乐理知识。可惜林知夏根本没给他开口讲话的机会。

他将信将疑地问：“林知夏，你真能看懂？”

“以前我也见过五线谱，”林知夏解释道，“但我没有思考过。今天一想，我突然明白了。多亏了你，江逾白。”

江逾白并不想收获这份殊荣。

林知夏又对他说：“江逾白，你反应很快呀，你可以直接记谱子呢！我发现你好像也挺聪明的！”

虽然，到了今天，林知夏才正式夸赞起江逾白的智慧，甚至，她使用了“好像”这种虚拟语气词，江逾白还是不由自主地有一点高兴。

和谐的同桌关系维持了一堂课。

第三节 课上课时，班主任吴老师抱着一沓成绩报告单，踏进了四年级（一）班的教室。

她向同学们宣布一个好消息：“上周的四年级摸底考试的结果出来了。我们班这次考得不错，年级最高分是林知夏。”