第382章 教育（第2/3页）
正如他所预料的那样，一听到这话之后，伯爵马上起了兴趣，好奇地看了一下他，等待着他的下文。
“我打算在撤换掉总理之后，彻底地更改如今的教育体制，把法兰西的孩子们从无法无天的自由派手中夺过来，让教士来教育他们，让他们懂得什么叫做敬畏和服从……伯爵，在议会重新复会之后，我希望你尽快提出一个这样的教育改革提案来……”
伯爵静静地看着总统，显然还在消化他刚刚得到的信息。片刻之后，他大声喊了出来。
“太好了！先生，这是我今天听到的最好消息！我们应该立即就着手去做！在获取知识之前，人民应该首先明白什么叫做服从和道德，不，毋宁说人民根本就不需要什么都懂，他们只需要服从上帝制定的秩序，并且在贵族们的带领之下工作和生活，这样就可以了！他们自以为掌握一切，结果给法国和欧洲带来了什么？只有几十年的血腥仇杀而已！只有教会和贵族才能够治理好这个国家，我们每个人都终究应该明白这一点……总统先生，既然您已经将这个光荣使命重新交还给了我，您放心，我会热忱地去完成的。”
总统笑而不答，仍旧看着伯爵。
“……好吧，我支持您的一件，总理阁下目前确实不太适任于现在的位置。”沉默了片刻之后，伯爵给出了总统想要的回答，“我和与我志同道合的人，十分欢迎您的举措。”
“就算是此刻尚在埃姆斯的那位先生，恐怕也无法做得比您和我更加多了，我想没有任何举措更加能够表明我的诚意和决心了吧？先生，正如同您一样，我也是一个正统主义者。”路易·波拿巴慢悠悠地说。
【此时的波旁王族的继承人，尚博尔伯爵亨利，已经从所居的奥地利来到了德意志的埃姆斯，窥伺法国局势，随时准备回国接位。】
“我衷心希望您能够保持此种状态。”伯爵同样笑着回答。
“那么……”总统再次拿起了酒杯，“让我们为上帝和国家干杯吧！”
“干杯。”
……
当晚宴结束的时候，已经是深夜时分了。
夏尔陪同着路易·波拿巴，慢慢地从公爵府邸当中走了出来。
虽然晚风已经颇带凉意，但是路易·波拿巴看上去仍旧十分兴奋。
这倒也不足为奇，因为他的目标达成了——他一手促进了秩序党内的分裂，可以放手撤换一位不顺他心意的总理，向全国人民展示出自己的说一不二的威权——而且这绝对不是最后一次。
能够使用出巨大的权力，当然也能给人带来巨大的兴奋。
“夏尔，这些老派人物真是好糊弄啊！几个好词就能让他们兴奋不已……那位特雷维尔公爵倒是不一样，从头到尾他都没有任何触动，无论是对上帝还是对国王——嘿，我倒真怀疑这个人到底是不是个保王党了！”走着走着，路易·波拿巴突然笑了出来，“不过这样更好，倒是省了我们不少事。”
“能够达成心愿，他当然会满足了。”夏尔低声回答，“说到底，他们只要法国能够重回到旧有的秩序上面，倒也不是特别在乎谁呆在王位上……”
夏尔有意在‘倒也不是特别在乎谁呆在王位上’上面加重了音，因为显然这样能够讨路易·波拿巴的欢心。
“真可惜，我却没有想要完全满足他们。”路易·波拿巴突然冷笑了起来，然后拿起手杖，对着虚空轻轻挥舞了几下，“不用我说，你也知道如今时代大不相同，只靠宗教来愚弄人民是毫无意义的。”
“也就是说您不是认真的？”
“我是认真地打算推行这项法令的，但是我当然不会让这些无聊的天主教士来掌控教育了，这只是用来装点门面的而已。”路易·波拿巴低声回答，“因为这从根本上不符合我们的理念和计划。”
“……您这样说的话……”
“难道不是吗，夏尔？”路易·波拿巴抬头看着远方，“我要把这个国家建设成一个工业和商业强国，你要建设一个庞大的铁路网，我们还想要一支庞大的军队，这些东西哪样也不是天主和教会能够带给我们的！我们需要的是成千上万受过教育的官吏和军官，还有工程师，而不是被教士们洗得头脑空空的白痴！”
“我认为您说得完全正确。”夏尔马上回答。
“是的，我就知道。”路易·波拿巴点了点头，“我们的想法总是很一致。”
然后，他们发现自己已经来到了马车所等候的地方。
“夏尔，你不回去吗？”
“……我先不回去了，今晚我还没有在这里好好吃晚饭呢，毕竟是亲戚家嘛。”夏尔微笑着回答。
“哦，这样也好。”路易·波拿巴点了点头，然后直接走上了车厢。
末了，他好像突然想起了什么似的，突然又从车厢门探出了头来。“夏尔，你和你的亲戚们不一样，不要把自己降低到政治掮客的等级上，你的前途要比那个远大得多！”
“我当然不会了，先生，我说过的，我将忠诚于您。”夏尔躬身回答。
“很好。”路易·波拿巴点了点头，然后回到了车厢之内，然后马车直接启动，载着总统向爱丽舍宫疾驰。
夏尔看着远驰的马车，心里却突然充满了一种别样的思绪。
他在回味着路易·波拿巴刚才说的话。
毫无疑问，他说得没错，一个国家要向进行工业化，就不能把自己的教育沉溺在旧日的愚昧当中，而是需要掌握大量专门知识的人才——这就需要一个行之有效的教育体系。
随着受到教育的人口越来越多，就有越来越多的人力资源可以投入到工业化生产当中，然后让工业社会创造出之前几千年都无法比拟的社会财富。
除了知识之外，教育体系的另一个产品是阶级流动性，毕竟除了急速的暴力革命之外，最能够使下层的人摆脱贫穷命运的就是知识了。
可是当一个国家的工业化完成之后呢？当这个国家的社会财富不再急速扩张之后，还需要这么有效的教育体系吗？或者说，还需要那么多拥有大量知识又雄心勃勃打算上升的年轻人，来和精英阶级来争抢资源吗？
显然是不需要的。
于是，在各个已经进入到了后工业化时代的发达国家内，教育体系又不可避免地向宽松化挺进，以“兴趣教学”、“激励教学”的名义，让尽可能多的年轻人沉溺在年少时的玩乐当中，尽可能地让他们长大之后当一个消费者，以“微小而确定的幸福”来沾沾自喜。
认为宽松教育能够“激发孩子的创造力，让孩子的思维更活跃，学习更加有效率”的观点，完全是可笑之极的。人的懒惰是天性，更别说是没有自控力的孩子了，如果学校提供的教育十分宽松，那么有动力去主动努力学习的人往往是凤毛麟角，大部分只可能是在玩乐中安享自己的青春，根本不会有什么自我探索的想法。