第44章 三更合一

周时誉有些好奇的问:“人工呼吸是什么?”

闻言。

宋知婉抬头看了他一眼, 解释道:“就是用于自主呼吸停止时的一种急救方法,例如窒息、溺水及触电、药物中毒、呼吸肌麻痹、煤炭中毒等等,这些都可以运用到人工呼吸。”①

说到这, 宋知婉又道:“你要是感兴趣,也可以学习学习,这种办法是值得提倡和推广学习的,普通人会的话, 说不定就能救人。”

“这么厉害?”周时誉有些惊讶,“这是从西方传授过来的么?”

宋知婉和周时誉科普,“早在我国古代时期就有《中藏经》记载了口对口呼吸抢救患者的方法,《圣经》中,也有关于记载用这个办法成功抢救一则新生儿呼吸停止的故事,到了两百多年前的时候, 国外医生报道了关于这一类抢救成功的案例, 不过后来因为各方面的原因,这个方法停滞不前了,大家认为口对口会有细菌传染, 所以就专注到了手法上, 不过效果明显不佳。”②

“还是到了几年前时, 国外有人发现还是口对口的方式更能够抢救患者,加上对胸口心脏的按压, 配合使用的情况下, 有很显著的效果,所以改善了曾经的人工呼吸法。”

不过还没有在国内流传,宋知婉要是没记错, 今年国外已经发明了最新的心脏复苏术, 但是要等国内大量运用的话, 还早得很。

宋知婉既然早前就得知了这个,正好可以用上。

周时誉听了半天,都是专业用词,他其实听的不是很明白,不过有几个字眼,他倒是很敏锐的捕捉到了。

“口对口?”

不是他想象中的那个吧。

宋知婉嗯了一声。

周时誉的表情立马变得古怪了起来,他知道自己不应该往不好的地方去想,这是能救人的方法,他不能说出一些不合时宜的话。

不过周团长现在的心情,还是好郁闷哦。

见周时誉不说话了,宋知婉看了他一眼,“怎么了?”

“没事,那你什么时候教我。”周时誉觉得不能表露出来自己那么小气,所以立马就阻止了自己的胡思乱想。

宋知婉:“随时都行。”

“那过几天?”

“行。”

周时誉去睡前,又问了一句,“你这个课题打算在学习班什么时候教学?”

宋知婉:“我还没想好,这个课题要不要教学。”

听出宋知婉语气里的迟疑。

周时誉若有所思。

他是无条件信任宋知婉和自己说的话,确保这个方法是肯定能救人的。

不过国内却没怎么听说过这个方法,他感觉自己在听到这个方法时,有的下意识反应,其他人难保不会有。

想到这。

周时誉不由道:“婉婉,你想过你这个方法,推广会有一定的困难么?”

就是困难。

宋知婉看向了周时誉,微微蹙起眉头,叹了口气,“我就是觉得有点难度,估计很难让大家接受,但又觉得这个抢救方法实在好,所以正在想该怎么样能平衡好这点,想一个两全其美的办法。”

如果只考虑这个方法的好处,那这个方法不仅管用,而且简单易学,还不用别的什么设备,简直就是好的不能再好的抢救方法了。

可显然是不行的,宋知婉为了保全自己,都不能去把这个方法贸贸然的教下去,她要走,得走另一条路。

周时誉点了点头,“国内人比较保守。”

“可这又是能救命的办法。”宋知婉有些难受,果然新鲜事物,都得要人眼界足够的开阔,才能够行得通。

就跟妇产科如果是男医生当值,恐怕都会没有病人上门一样。

时代需要进步,宋知婉却不知道这个进步什么时候能到来。

宋知婉觉得,还是得换个思路来。

等到第二日。

宋知婉到了办公室里之后,就把这个方案放在了桌子前,她差不多已经做了决定,这个方案也就是写出来,并不会再去做教学,毕竟这个事情确实挺麻烦的,一个弄不好,还得引起激愤。

宋知婉也不想白写,换个思路她觉得,或许以后能够拿这个跟上头的人交流,要是上面愿意推广,那问题就不大了,这不是她一人之力可以做成的,还是得有上头牵线,她只能做个操作人,不能揽这个功劳。

林国志正好有事找自己,宋知婉就放下了东西出去了。

她也没有想到,有人早就盯上了自己。

汪常一直在背地里盯着宋知婉,因为学习班的事情,他算是丢了很大的一个脸,本来学习班是他来教学的,可第一堂课,汪常就没看好这帮杂七杂八的学员。

以至于让宋知婉占了便宜,竟然通过学习班出了风头,把学习班的学员们都驯的服服帖帖,看着还挺像模像样的,他偷听到了林志国和徐厂长夸了宋知婉,他心里难受的要死。

本来的话,夸得就应该是自己了,结果全都被宋知婉占了风头。

汪常关注过宋知婉讲课,发现她确实是有两把刷子,可汪常不服气啊,明明自己比她资历老,凭什么让个女同志骑到自己的头上。

他很生气,可又无可奈何,便打算盯着宋知婉的课题。

这不等着宋知婉一走,汪常就溜了进去,找到了宋知婉的教学方案,他颇为有些得意。

连看都没有打算看一眼,就直接拿着这个课题就跑回了自己办公室,反正又没有署名,到时候宋知婉说起来,他就死不承认就行。

不过为了防止字迹被认出来,汪常特意找来了杨梅,让她帮忙抄写。

杨梅一开始没当回事,抄到一半的时候,有些目瞪口呆,“汪……汪医生,你确定下午要教这个么?”

“怎么,让你写就写,等会儿写完了,把另一份给我烧了。”汪常不耐烦的回了句。

杨梅被这么凶了一下,心里也有些不爽,拉倒,那她就不说,反正是汪常不让说的,她奋笔疾书的写完,就把属于宋知婉的那一份给烧掉了。

到了下午,汪常拿着自己的教学方案进了学习班,一开始先教了一些西医的知识,告诉他们该如何去处理。

课上到这里,都是非常的和谐顺利。

汪常觉得差不多了,是时候可以拿出宋知婉的那一份了,他很是得意道。

“你们按照之前分好的组,两个人一组,我现在要教一个能运用到生活中的,极为好用简单的抢救方法。”

这是宋知婉写在最前面的,汪常照着读就行了。

大家立马挺直了背部,放耳朵认真听。

汪常将手里的教学,十分得意的说了起来。

不过等到说口对口的时候,讲台下面的人都骚动了起来。

“汪老师,你说什么口对口,该不会是我嘴巴对别人的嘴巴吧!”