第四六一章 即将开始的第二场三强争霸赛(第2/2页)

“比如……”

蒙太伸出手来,掰着手指,“嗯……湖里有大型的会袭击人的神奇生物群体啦……”

“我们委托人制造了简易的水下呼吸药剂魔药方子啦……”

“我们在死命研究人体变形术什么……”

他脸上露出得意的笑容来——这可是他放弃考试复习才为其余学校的勇士想到的能够放弃泡头咒像鱼一样自由的在湖中游荡的法子,花费了他很大的精力和时间。

“这些方法……”

哈利觉着不对,但是一时间想不明白,但随着上次讨论的情形浮现出来,他瞬间明白了蒙太想要做什么。

“你想用那个,就是那个魔药?”

“没错。”

蒙太看着哈利,眼神带着得意,“只要他们舍弃了泡头咒的防御性,就是我们的机会了。”

“可是,我们没听说过水下呼吸药剂啊。”

“我也没有,但是不重要,我相信,斯内普教授肯定能研究出来,你们应该知道就现有的魔法体系,这种魔药没开发出来并不是因为它难度高,而是因为泡头咒使得它没有开发的意义。”

魔药开发的难度从用途上就能发现——像是刚刚获得梅林勋章的狼毒药剂,那效果就是要正面抵御狼人变身的攻击欲望,而且强行把抗魔极强的狼人弄昏睡了,现有咒语体系根本做不到。

而水下呼吸药剂——变形术也好,泡头咒也罢,能起到类似作用的魔法太多了,蒙太相信,自家院长搞定它甚至不需要一周。

“我不信其余三所学校的教授能差很多,我们院长一周搞定的东西,他们一个月也勉强能弄出来了,刚刚好在比赛前,测试两次就下水,到那时候……”

“至于他们选择变形那就更简单了,我们药剂弄多些,用好泡头咒,那就……”

蒙太扬起了头,脸上满是自得。

“貌似可行。”

“控制好时间的话,确实可以。”

稍微商量了下,四人同意使用蒙太的方案——赛前欺诈也是比赛的一部分,毕竟对方上当的前提就是过来窃取情报。

……

“水下呼吸药剂?”

“你难道不擅长于泡头咒嘛,格雷厄姆?穆迪那个家伙连这种简单的咒语都不教嘛?”

斯莱特林的院长办公室内,蒙太说出自己的请求后就遭到了这样的质问。

看的出来,他们的院长对自卫术的教授们意见很大。

但是蒙太自然不可能在现在说些让院长不怎么高兴的消息——尤其是对自卫术教授教学的肯定。

“就是,我突然想到了一个陷阱,用来招呼其余学校的陷阱。”

“而这样的陷阱需要您来配合,教授,只有您来研究,那些人才会真的相信我们是朝着这方面努力的。”

简要的和教授叙述了这个陷阱之后,他们院长的脸肉眼可见的变得高兴起来。

“好吧,五天,五天我就可以弄出你想要的东西来——虽然腮囊草可以达到同样的效果,但我的药剂效果更好。”

‘鳃囊草?’

蒙太默默记住了这个名字没有询问——他又不是蠢货,不可能做出这种傻事的。

“太快了教授,您需要给他们留下反应时间,而且还得给其余的药剂师留下漫长的模仿时间。”

“那就做好准备再来,格雷厄姆,只有这一次。”

“我知道了,教授。”

……

‘鳃囊草?’

‘教授干嘛要提示这个东西?难道这是有类似效果的草药?’

蒙太琢磨着这件事,考虑了一通后决定去和其余的勇士碰头查询下这种草药,看看他们听说过没——向院长询问倒是也行,可他不想被骂半天蠢货。

虽然斯莱特林在教授那边有优待,但是这并不意味着他们在教授提示后还一直犯蠢——众所周知,教授的毒舌并不止针对其余三所学院。

果然,这种偏门的草药没有一个人知道——大家很快去到处查询。

最终由拉文克劳的南希搞清楚了这种草药的存在,它的效果和蒙太想的水下呼吸药剂有着差不多的功效。

“好,看来我们还有计划失败的后手。”

“如果没法确定对方弄出药剂没有,那就在比赛前疯狂高价购买鳃囊草,引起对方的注意,然后让对方财大气粗的把鳃囊草买断了。”

蒙太乐呵呵的搓着手,仿佛一切都在把握之中。

……

“怎么办,校长还是那副样子。”

“能怎么办?好好复习,好好准备比赛,她心情不好就把那个海格赶远一些。”

马车内,布斯巴顿的选手们正在对付金蛋。

眼看着比赛再有不到一个月就开始了,但是现在……

“芙蓉,你回来了?”

“对,而且我带来了个好消息——又有个出洋相的家伙,说了个非常有趣的事情。”

对她来说,看到人们失态已然是日常了,总有些人冲过来说些奇奇怪怪的话。

“就是那些霍格沃茨的家伙,最近对水感兴趣。”

“水?”

“而且昨天伊法魔尼那孩子不是偷偷说,他们在研究水下呼吸药剂的事嘛?”

芙蓉把御寒的大衣放好,“所以我就在想,是不是要把金蛋放在水里。”

她一边说着一边为自己搭起周密的防护来——吃一堑长一智,在多次实验后,所有人都非常清楚金蛋是个危险物了。

在大家小心翼翼的目光中,被浸入水中打开的金蛋唱响了。

“看来不错!”

大家互相击掌,“看来水下呼吸药剂也是真的了。”

“我去告诉校长去!”

“回来!别给她添乱了,该我们独立解决问题了,知道是水底就好了——没必要强求高端的呼吸药剂,我们可以顶着泡头咒,不好看归不好看,但是它很有效。”

“灵活性的不足就用游泳代替,另外我们可以尝试训练水中施法了。”

“让校长好好休息吧,她关心比赛关心的自己都陷进去了,我们不能只是依靠她。”

“加油吧。”