第六十四章 村落中心

“你买到肥皂了吗？”

“哎呦, 我还没买到呢！这都找许多家了，都说没有肥皂，也不知道该去哪里买！”

“唉, 我也没买到，都在说肥皂好, 你也得把东西拿出来吧, 这下好了，整个溪林县都知道肥皂是个好东西，可谁也不知道这东西到底要去哪里买啊？”

“你们说，那个肥皂真的那么好用吗？”

“好用的，我有个小姐妹买到了，那肥皂特别漂亮，看着跟块玉似的, 还能洗手洗脸呢，说是洗完之后好像确实比之前好看了些！”

……

相对这时候普遍使用的清洁用品, 肥皂的清洁能力确实会出色一些，这也使得关于“肥皂”的传言越来越夸张。

短短几天时间, 溪林县就流传出了各种关于“肥皂”的故事，有些故事来自林成福，但也有一些是别人随口一说，传多了也变成了真事。

而随着关于肥皂的传言越来越多, 林成福的人只要拿着肥皂往那一站，要不了多久, 手里的肥皂就能销售一空。

不过这时候田唐早已回到了田家村。

之前林成福的信来得急，她没有想太多, 就带着田菊花和田桃花出了田家村。

至于田菊花身上飘逸的衣服, 其实用的就是最普通的白色棉纱制成, 只是棉纱叠了好几层，离远了看会觉得那衣服特别的与众不同。

当时在客栈外，林成福也因为田菊花的衣服震惊过一次，好在凑近了看很容易就发现了猫腻，却也让他忍不住跟田唐说起这事，对田唐用棉纱制成飘逸的衣物表示佩服。

不过田唐等人并没有在溪林县住太久，他们只是在客栈里歇了一晚上。

第二天一早，在客栈和县里大街上人都不多的时候，田唐带着田菊花出去走了一小圈，被人注意到的同时，也不会引起怀疑。

之后，他们就又做了马车回来。

至于溪林县那边后续的肥皂生意，则全权交给林成福负责。

“田唐，你觉得这个怎么样？”

不知不觉，吕温容在学校里的时间也已经过了好些日子，白家父子从一开始不习惯，到现在逐渐习惯吕温容的存在，有空的时候，这一家三口还会聚在一起讨论学业的话题。

田唐依然是偶尔来学校看，事实上从游宁出现后，关于学校的事她几乎交到了游宁手里。

术业有专攻的道理田唐还是懂的，从学业水平看，她确实要比这时候的人高出一截，但是论小学的课业水平和教学水平，她比不过游宁，把学校的事交给游宁，才是真正的人尽其才。

田唐现在在学校的存在与其说是老师，不如说更像是教导主任，或者是校长。

不过或许是因为吕温容是她亲自去请来的，她对吕温容也格外关注。

这时候吕温容递给田唐的是一块肥皂，只是相对现在普遍制作的肥皂，颜色会有些不一样，气味也不同。

田唐接过肥皂，凑到鼻间闻了闻：“有药香味。”

“我就知道你能闻出来，”吕温容笑了，“你也知道，我们白家就是医药之家，这一大家子最擅长的就是药材，先前我没有来学校的时候，只听说过你们制肥皂，没有切身参与，这些日子我也看懂了一些，便想着既然可以在肥皂里添加花草，使得肥皂有香气，是否也可以添加药材。”

“白夫人想要做药皂？”田唐听吕温容这么说，第一反应就是药皂。

吕温容微微皱起眉头：“药皂？”

田唐拿起肥皂，放在两人中间：“白夫人不曾想过用一些针对性的药材吗？据我所知，山林多虫，夏天马上到了，天气炎热，村民村民上山会露出胳膊和腿，皮肤很容易受到刺激，令人瘙痒难耐，要是能在肥皂里加一些对应的药材，或许可以改善这种现状。”

吕温容沉思：“还可以加一些别的药材，比如说一些针对皮肤病的药材。”

田唐想起她见过见过的药皂，主动开口：“或许可以试试硫磺。”

她也不是很记得药皂的配方，但她却知道有一种很有名的。

说起最有名的，杀菌消毒效果比较强的药皂，那必定要提到硫磺皂。

一方面是硫磺皂确实有效，另一方面是相对于普通的药皂，硫磺皂的名字更加简单明了，更容易记忆。

而且这时候的一些古籍里也有关于硫磺的内容，也能让人轻松理解硫磺皂的用途。

吕温容眼神微亮：“是硫磺皂吗？若真的可以制成硫磺皂，或许这些肥皂可以有一些旁的用途，我这就去跟贯众商量。”

说完，吕温容立即转身离开，似乎是想要尽快跟白贯众说硫磺皂的事。

她离开之后，游宁走了过来，在田唐面前坐下，将几份试卷放在田唐面前。

试卷一共有十几份，主要都是如今在大班的这些学生，还有一些在中班比较出色的学生。

田唐大概看了看，这些试卷的分数都还不错，可以看的出这些学生的基础都很扎实，特别是白贯众父子和周丰木这样之前有过基础的学生，他们的“错”字越来越少。

不过游宁既然特意将这几份试卷拿过来给她，必定不是为了让她看什么错字。

田唐又仔细翻了一遍，最终得出结论：“差距很大。”

“是，”游宁点头，“这些学生里，好的学生比如说白贯众和白茯苓，单从语文和数学两门课来看，他们的成绩别说是在幼儿园大班，就是去小学三年级都不成问题，但是差一点的，比如说你的姐姐里其中几个，她们的成绩只能堪堪在幼儿园大班。”

田唐很容易就听懂了游宁的意思：“教学方面的事由你来处理，你认为要怎么做？”

“是时候可以设立尖子班了，”游宁道，“说实话，现在的田家村绝大多数的学生，他们最终的成果顶多就是上到幼儿园毕业，之后再让他们念书，是为难他们，也是为难你我，但里面的这几个特殊的学生，不能把他们跟那些普通的学生放在一起，这样只会拖累他们的进度，所以我建议这几个学生单独拎出来，可以开始教拼音了。”

在田唐的计划里，幼儿园只是教学的基础，真正的教学要从小学一年级开始，汉语拼音也被她特意放在小学一年级。

对她来说，汉语拼音才是她从小开始学习时最先接触到的语文入门方式，她的思维习惯也早已熟悉了汉语拼音，再加上她记忆里前世那么多年的教育业发展，也证明汉语拼音确实是可行的一众教学方法，促进了她想要推广拼音的想法。

但对于这时候大部分人，特别是那些年纪大的人来说，让他们识字，死记硬背问题不大，可要是让他们学习汉语拼音，那就是开辟了一条全新的道路，同样也适用于游宁所说的“为难他们，也为难自己”。