第二百四十五章 向坤导师（第2/2页）

当然不是向坤想要省钱用免费劳力，恰恰相反，他正是因为唐宝娜帮太多忙了，甚至忙得连她自己的视频都没时间做，而唐宝娜又肯定不会要他的酬劳，才想着自己找个信得过的、又有能力的帮手。

杨拙的话，给他开兼职的薪酬，他自然不会不要。而以他对向坤的崇拜，向坤要表达的一些思路和想法的时候，他也会更有主动理解和执行的意愿。

所以在与杨拙的交流中，向坤便愈加地注意提升自己在他心目中的形象，也详细地帮他制定各种训练计划，让他的训练可以很快有效果，有很强的正向反馈。

今天约在咖啡厅里见面，一是杨拙想要跟向坤汇报他这段时间的训练成果，二是向坤要跟他粗略讲一下“游龙戏凤”接下来几部视频的拍摄想法，以及谈一下相关的运营思路。

向坤抵达那家咖啡厅的时候，杨拙和他的女朋友小敏已经等了有一会了——倒不是他迟到，而是这对小情侣吃完晚饭后没事干，早早地就已经到了这里等着。

“向哥！”看到向坤后，杨拙和女朋友小敏立刻起身，满脸笑容地打招呼道。

可以看得出来，这两个年轻人确实对向坤非常地崇拜和尊敬，真有点把他当偶像和导师的意思了。

向坤做了个手势，让他们坐下不用站起来。

“向哥，给你点了杯美式，我记得之前那天晚上你也喝这个。”杨拙说道。

向坤点头道谢后夸奖道：“看来你之前观察力就不错。”拿起咖啡杯假意地抿了一口后，便问直接道：“你们身后坐着几个人？男女分别几人？”

对这个有些突兀的问题，两人却都未感到意外，这段时间他们俩自己就经常玩这类游戏。

“有六个人，四个女的，两个男的。”杨拙马上说道。

小敏想了一下，补充道：“两个男的都戴着眼镜，四个女的里，有一个穿裙子。”

向坤点了点头：“你们自己确定吧。”

于是两人回头看了一眼，确定自己没有说错后，欣喜对视，互相击掌庆祝。

“到你们了。”向坤说道。

杨拙小声问道：“问什么都可以吗？问的太刁难的话，向哥你不会揍我吧？”

“放心吧。”向坤肯定地说道。

于是杨拙和小敏小声讨论了几句后，便问道：“这家咖啡店隔壁有家饭店，名字叫什么？”

“潇湘佳人。”向坤回答得很快。

“他们招牌上的电话号码是多少？”杨拙又问。

向坤又是快速报了一串号码。

杨拙和小敏目瞪口呆地歪着脑袋，通过落地窗看向边上那家饭店凸出街面的广告牌，上面的“潇湘佳人”四个字下的电话号码，和向坤所报的号码一字不差。

“向哥，你进门前居然还专门去记隔壁饭店的招牌名和上面的号码？”杨拙有些不可思议地问道。

“我没记。”向坤指了指旁边落地窗说道：“我通过反光看到的。”晚上的落地窗，已经某种程度上有了一定镜子的功能，只是刚刚杨拙和小敏的位置没有注意到。

杨拙和女朋友无语对视了一眼，说道：“那这个问题不算，换个问题！向哥，你刚刚进咖啡店大门的时候，有没有注意到入口的地方有个立着的广告牌？上面写了这家店在做的活动，还有截止日期。”

向坤说道：“活动是充500送300，充1000送700，截止日期是1月15日。”

杨拙瞪大眼，惊讶道：“牛啊向哥！这你都能记住！我记得你进店门的时候，根本没有停留啊！”

这时候，咖啡店的女服务员端了他们点的小吃过来，等她离开后，杨拙又问道：“向哥，刚刚给咱们送东西的女生，胸口的号码是几号？”

“005号。”向坤依然是立刻说道。

“我服了！”杨拙惊叹地摇头，他刚刚左右前后仔细观察过，这里可没有什么反光的地方，能让向坤看到入口处的活动广告牌了。而女服务员送东西过来的时候，向坤似乎也没有抬头看。

小敏好奇地问道：“向哥，你难道每到一个地方，都会观察所有的细节吗？这也太累了吧？”

向坤说道：“当然不会，但是我知道今天过来，会和你们玩这个游戏。而从这几天我们在微信上的聊天，可以知道杨拙最喜欢关注的，就是各种现实里实体存在的符号，比如数字、文字等等，并且认为记忆这些是最难的。所以我预测到，他如果提问的话，肯定就是类似的方向，在进咖啡店的时候，我就对这些符号有意识地进行记忆。”

小敏看向自己男朋友，赞叹道：“是真的诶，你好像就是对实体的符号特别偏爱，每次都喜欢问类似的问题。”

杨拙回忆了一下，自己好像真是向坤说的这样。

向坤继续说道：“这就是我之前跟你说过的，观察只是手段，是为目的服务。人的注意力是有限的，所以不同的目的，有不同的观察侧重点，要学会变通，不要一成不变。有时候我们观察物的目的是观察人，有时候我们观察人的目的是为了观察物，有时候观察物和人是为了某个背后的事件，不同的目的有不同的方向。”

“我明白了，就像你之前跟我说过，要看小敏的心情，不一定全都要靠她的表情、语气、动作来判断，还可以从她第二天的服装、打扮、妆容来分析。”杨拙似有所悟地说道。

小敏也是若有所思。

向坤拿起咖啡杯，继续象征性地“抿”一口，一副“给你们点时间思考一下”的表情。

事实上，不论咖啡厅隔壁的招牌、电话，还是咖啡厅入口处的广告牌内容、服务员的胸牌号码，他都是无差别直接记忆的。甚至他所“记录”的信息，还有大量杨拙、小敏所感知不到的气味、声音，以及各种认知模式得出的反馈信息等等。

但他知道，要教杨拙，是不能以他为范本来教的，为杨拙所建立的观察、推理训练模型，是建立在普通人的能力基础上的，所以各种方式，都要先以他们能理解和做到的方式解释。

他现在让他们进行的一些练习，很简单，其实未必有多少实际作用，但却可以给他们足够的正向反馈，让他们能够继续下去，接受更困难和更系统化的训练。

杨拙和小敏将他们俩这段时间各种观察和分析的心得一一汇报，然后向坤跟他们进行分析讲解，又给他们推荐学习的书目，时间过得很快。

这俩大学生，跟向坤交流，比上课都要认真得多，全神贯注，生怕漏过一句。