67、教育（第3/3页）

虽然要干的活是少了，但以他一个合气境修炼者的体力，搬完那些巨石根本算不得什么。

大楔于是便感觉很吃亏，情不自禁地想，如果他也认字就好了。

——扫一眼石碑就知道上面写的都是些什么，抢先过去直接把任务完成，看这些人还怎么抢。

一个部落人在旁边看着，机智地吸取了教训，向新人类们说明了自己擅长做的事情之后，叮嘱道：“你小声点，悄悄地告诉我，别让其它人听到了。”

约书亚也便超小声地把他做起来最简单的工作告诉了他。

这个部落人兴高采烈地去了。

而其它人在一旁看着，隐隐就感觉吃了亏——说不准就有什么适合自己的好任务被他给抢走了！

里面有人忍不住就想，如果他也认字就好了。

——到时候一看就知道什么任务自己做起来最简单，直接过去做完，别人就再也抢不走了！

一波下来，不少部落人都升起了好好学习天天向上的需求。

到了晚上，部落长老们下班，不再验收任务成果，人们也便随之停止了狂刷任务。

这时，便有几个人拉着约书亚询问：“你能教我认字么？”

“当然可以。”约书亚爽快同意。

他带着几个勤奋好学的部落人走到了充当路灯的巨石旁一片明亮的平地上，折了根树枝当笔，在地上写写画画：“这个字念‘石’……”

部落人努力记忆：“石——”

“这个是‘草’。”

“记住了，草——”

……

然而，教了半天，但却没有收到一点的赎罪值入账提示。

约书亚感觉这很不正常，想了一想，觉得这一定是这些人自认为记住了，实际上却并没有真正学会。

于是他便说：

“你们觉得记住了，其实没有，过一会就又不认识了。”

“而且有些字的字形很相似，记得多了，就容易混淆。”

说着他一人发了根小树枝，擦掉了自己写出来的例字，“来，现在把我们刚刚学到的几个字默写一下。”

“什么是默写？”人们茫然。

“就是我说字，你们写。”约书亚解释，“你们分散一点，不准偷看别人的，现在开始：石、草……”

部落人听话地开始

默写单字。

而同时约书亚识海中开始响起提示：

【赎罪值+1】

【赎罪值+1】

【赎罪值+1】

……

部落人每默写正确一个字，约书亚便能够收到一点赎罪值奖励，看着刷屏的赎罪值入账提示，约书亚要高兴疯了——每教一个人，学到一个字，就是一点赎罪值！

如果能教很多人，学很多字……

约书亚老师留了个休息时间，回了趟屋子，向同伴们通告了最新消息：“现在最赚的是教人认字！”

贾斯对此却有顾虑：“你教会他们认字，谁还让我们念任务？咱们以后还怎么赚赎罪值？”

“就算咱们不教，他们想学，跟着系统学，照样能认识不少字，”约书亚说，“还不如咱们把这些字的赎罪值给赚了。”

他说着算了笔账：

“通用语常用字有四千个，其中最最常用的有一千个。”

“就算是每个人只学那一千个最最常用的，一个人就是一千点，他们那么多的人，一人一千点……”

“当然了，按他们的智商，今天学，明天忘，到时候还得再教一遍，每个人能给的绝对不止一千点！”

“妈呀，”新人类们都惊了，“这能换多少块能量晶石！”！

约书亚回去继续上课，而其它的新人类们则是一个个两眼放光跑了出去，疯狂联络自己这些天刷赎罪值各种伸出圆手所积攒下来的人脉们：

“你们要不要学认字？”

“好多人都在那边跟约书亚学认字。”

“你们要是想学的话我也可以教你们！”

这些人脉们很多不明所以：“我好好的干嘛要学认字？”

“你想啊，只要认了字，那些任务就不用我们念了。”

“只要往石碑上扫一眼，马上就知道哪些任务最适合自己去做。”

“如果他们都会认字，你却不会认字，那好任务岂不是一出来就会被他们抢光？”

“！”

原本不明所以的部落人们立刻认识到了事情的严重性。

——不行，自己也得学会认字！

又有一波部落人开始学认字。

一群群部落人围着新人类老师，扎堆在明亮大石灯下学认字，很快便引起了更多人的注意。

不少人新奇地走过去，跟着也开始学认字

。

当然，还有不少人不能理解：

“他们要干什么？”

“学认字。”

“闲的没事认啥字？”

“你想啊，只要会认字，看一眼就知道什么任务最好……”

原本不能理解的部落人：“！！！”

在从众性与危机感的双重影响之下，几乎整个部落都被带着学认字。

约书亚因为认真改造，为部落人提供了很多的帮助，在部落里人缘最好，所以也收到了最多的学生，刷到了最多的赎罪值。

一时间，部落里的学习气氛无比浓郁。

结束了一晚上的辛勤工作，几个几乎累瘫的新人类突然感觉那里不对：

“……怎么感觉这是在帮他们大力发展教育事业！”

“所以，咱们其实是被那个老阴比，给坑成了支教老师？”